Ένα καλό παράδειγμα

Το μάθημα ηθικής: Ένα απρόσμενο πείραμα δημοσιογραφίας

Σε μια αίθουσα του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, οι φοιτητές έγιναν μάρτυρες ενός περιστατικού που τους άφησε άφωνους. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο καθηγητής Λάμπης Ταγματάρχης, δημοσιογράφος και πρόεδρος στη συνδρομητική τηλεόραση, σηκώθηκε, πλησίασε μια φοιτήτρια της πρώτης σειράς και τη φίλησε στο στόμα.

Η άμεση αντίδραση και το "ρεπορτάζ"

Ο καθηγητής ζήτησε αμέσως από τους φοιτητές να καταγράψουν το περιστατικό και να το υποβάλουν ως ρεπορτάζ για το μέσο στο οποίο υποτίθεται ότι εργάζονταν, μόλις είχε ολοκληρωθεί μια συζήτηση για την ηθική στη δημοσιογραφία και την ιδιωτική ζωή. Οι φοιτητές κατέγραψαν το γεγονός με έντονο τρόπο, χαρακτηρίζοντας την πράξη του καθηγητή ως «σεξουαλική επίθεση» ή «πείραμα με σεξουαλικές προεκτάσεις», ενώ ένας φοιτητής αποχώρησε σε ένδειξη διαμαρτυρίας.

Η ανατροπή: Τα λάθη των φοιτητών

Ο καθηγητής, ακούγοντας τις κατηγορίες ατάραχος, εξήγησε ότι το περιστατικό αποτελούσε μέρος του μαθήματος, τονίζοντας ότι χωρίς έρευνα, οι φοιτητές δεν θα γίνονταν ποτέ καλοί δημοσιογράφοι. Στη συνέχεια, απαρίθμησε τα λάθη που έκαναν οι φοιτητές-ρεπόρτερ:

1. Κανείς δεν έκανε ρεπορτάζ.
2. Κανείς δεν ρώτησε το «θύμα» αν υπήρχε προηγούμενη σχέση ή πρόκληση.
3. Κανείς δεν παρατήρησε ότι η φοιτήτρια ήταν άγνωστο πρόσωπο στη σχολή.
4. Κανείς δεν πρόσεξε ότι η φοιτήτρια ήταν τουλάχιστον δέκα χρόνια μεγαλύτερη από τους υπόλοιπους.
5. Δεν παρατήρησαν ότι η φοιτήτρια δεν μιλούσε με κανέναν, κάτι ασυνήθιστο για αμφιθέατρο.
6. Κανείς δεν συσχέτισε το περιστατικό με το θέμα της διάλεξης «Ηθικοί κανόνες στη δημοσιογραφία».
7. Κανείς δεν ρώτησε τη διπλανή φοιτήτρια αν παρατήρησε κάτι ιδιαίτερο.
8. Κανείς δεν ρώτησε τον καθηγητή αν αυτή είναι μια νέα διδακτική μέθοδος.
9. Κανείς δεν προσπάθησε να πάρει τη θέση του καθηγητή πριν τον κάνει «πρωτοσέλιδο».

Η αποκάλυψη

Το μάθημα έλαβε τέλος με μια τελευταία έκπληξη: Ο καθηγητής ζήτησε ησυχία για να συστήσει στους φοιτητές τη γυναίκα του, η οποία παρακολουθούσε το μάθημα για πρώτη φορά.